La formation pour travailler avec l’enfant intérieur permet d’acquérir des processus thérapeutiques concrets et efficients. Ces processus permettent d’explorer les blessures émotionnelles issues de l’enfance ou plus récentes et d’accompagner leur transformation. Cette approche est aujourd’hui au cœur de nombreuses pratiques thérapeutiques, car elle agit directement sur les schémas inconscients qui influencent nos comportements et nous font adopter des automatismes réactionnels.
En reconnectant une personne à son enfant intérieur, il devient possible d’apaiser ses peurs, ses blocages et ses réactions émotionnelles, de transformer les comportements d’automatismes de défense tout en développant une sécurité intérieure durable. La personne trouve alors d’autres options, ressources ou aptitudes pour aborder les situations de sa vie.
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Pourquoi travailler avec l’enfant intérieur ?
L’enfant intérieur représente les parts sensibles, vulnérables et émotionnelles conditionnées durant l’enfance. Lorsqu’elles ne sont pas construites, reconnues ou apaisées, elles peuvent générer :
- des émotions disproportionnées ou non ajustées aux situations présentes
- des dépendances affectives ou psychiques
- des schémas répétitifs
- des difficultés relationnelles
Travailler avec l’enfant intérieur permet de :
- libérer l’impact des blessures émotionnelles
- restaurer ou construire l’estime de soi
- retrouver une stabilité émotionnelle et construire une sécurité intérieure
- améliorer les relations
- se sentir plus entier, authentique et vivant
On ne peut pas changer son passé, mais la façon dont ce passé vit en soi.
Par ailleurs, l’enfant intérieur est l’instance de soi qui contient le contact à ses besoins, sa singularité, son intelligence sensible, sa créativité. Reconnecter et intégrer son enfant intérieur est une façon de se sentir réunifié et en lien avec sa nature profonde. Ce travail permet d’équilibrer la personne entre le discernement et la sensibilité, la raison et le sensible.
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation s’adresse à :
- Psychologues et thérapeutes souhaitant enrichir leur pratique
- Psychologues passant du travail en institution à un cabinet libéral
- coachs et accompagnants
- professionnels de l’accompagnement (un échange téléphonique pourra être demandé pour valider ce projet de formation selon votre profession).
- Professionnels ayant une formation initiale et une pratique de l’accompagnement depuis au moins un an.
Ce que vous allez apprendre
–Un processus concret, pas à pas, pour travailler en profondeur sur les récurrences du patient issus de son enfance ou d’événements marquants plus récents : ressentis physiques (boule au ventre, tensions…), sentiments (de honte, dévalorisation, incapacité, solitude, rejet…), les croyances, les blocages ou inhibition…
-Des éléments sur la construction psychique de l’enfant et adolescent, pour situer son patient par rapport à ses étapes (manques, carences ou points d’appui). Le processus permet ensuite d’apporter au patient des expériences qui lui ont manqué dans sa construction, pour remettre en mouvement sa croissance personnelle.
-Un processus qui permet de transformer durablement les effets et impacts des contextes de vie ou d’événements marquantes. Apprendre à travailler sur la perception de soi (sentiment identitaire).
-Des outils et repères pour travailler le discernement du patient, ses ressources, son auto-contenance pour augmenter son autonomie psychique.
-Des repères théoriques clairs pour vous situer dans votre pratique et enrichir votre travail : sur les émotions, le trauma et ses effets, les besoins essentiels et les étapes psychiques de l’enfant.
-L’adaptation du processus au travail sur un traumatisme.
-Une cartographie de la psyché du patient en lien avec l’enfant intérieur. Les empreintes invisibles du système familial et social dans lequel il a grandi.
Techniques d’accompagnement
- Alternance d’éléments théorique et appropriation par étapes via des exercices et entrainements au processus très progressifs. Eléments de processus très concrets, immédiatement applicable en complémentarité de votre pratique existante.
- Possibilité d’adaptation de ce processus en visualisation guidée pour les praticiens formés à l’hypnose ou aux états modifiés de conscience.
- dialogue avec l’enfant intérieur (qui n’est pas un dialogue uniquement cognitif, pour plus de transformation).
- Un processus qui accompagne autant la part enfant intérieur que le parent intérieur, et donc qui étaye l’adulte d’aujourd’hui.
- Des processus qui prennent en compte le cognitif, l’émotionnel et les ressentis.
Cadre sécurisant
- accompagner sans retraumatiser
- respecter le rythme
- gérer et mieux comprendre les résistances
- Un processus structuré, qui laisse libre le praticien pour des adaptations.
Les débouchés
Après la formation, vous pourrez :
- proposer ce processus, en entier ou en séquentiel, lors des accompagnements individuels
- intégrer ces outils et repères dans votre pratique actuelle
- vous spécialiser dans l’accompagnement émotionnel et de l’intelligence sensible
Pourquoi choisir cette formation ?
- approche concrète et applicable
- outils puissants et accessibles
- forte demande dans l’accompagnement
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Qu’est-ce que l’enfant intérieur ?
C’est une partie de notre psyché qui contient nos expériences précoces influentes, nos blessures qui ont conduit à des adaptations ou automatismes de défense, nos besoins non satisfaits qui se projettent en attentes, impuissances, dépendances ou exigences à l’âge adulte. C’est aussi d’une façon plus large notre intelligence sensible. Et c’est enfin une instance qui révélerait notre nature essentielle, notre singularité.
Pourquoi travailler avec l’enfant intérieur ?
Cet accompagnement permet de libérer des blocages émotionnels profonds et de se libérer d’automatismes ou comportements répétitifs qui ne sont pas ajustés à l’âge adulte.
Au-delà de cela, reconnecter et bien fonctionner avec cette partie de soi est nécessaire et bénéfique pour se sentir entier, avancer vers l’autonomie psychique et affective et développer son sentiment d’exister.
Cette approche est-elle efficace ?
Oui, elle est largement utilisée en thérapie. Elle demande des repères et processus clairs pour travailler en toute sécurité avec le patient. Ces processus viennent en complémentarité de vos processus et outils habituels.